Laut Maria Montessori tendieren Kinder von Natur aus zu Aktivitäten, die ihrer psychischen Entwicklung zuträglich sind.
Eine sensible Phase ist eine Zeit, in der ein Kind sehr schnell und mit Freude einen bestimmten Charakter erlernen kann. Die Rolle der Eltern besteht darin, diese Phasen zu identifizieren, um dem Kind eine angemessene Umgebung und Aktivitäten zu bieten.
Die sensible Phase der Sprache beginnt bereits vor der Geburt des Kindes. Tatsächlich unterscheidet das Baby bereits im Mutterleib Stimmen, Geräusche und Musik im Mutterleib.
Das Sprachenlernen ist in drei Hauptzyklen unterteilt:
- vom pränatalen Leben bis zur Aussprache der ersten Wörter;
- vom Erwerb der gesprochenen Sprache bis zur geschriebenen und gelesenen Sprache;
- Grammatik lernen und Sätze strukturieren.
Es ist eine lange und diffuse Ausbildung, deren Endgültigkeit explosiv sein kann! Tatsächlich nimmt das Kind alles auf, was es sieht, hört, erlebt, versucht es zu entziffern, und eines Tages weiß es, wie man ein Wort spricht oder liest!
Das Kind hat bei der Geburt keine Veranlagung, eine bestimmte Sprache zu lernen. Andererseits verfügt er über einen Spracherstellungsmechanismus, der es ihm ermöglicht, jede Sprache problemlos zu lernen, wenn er damit in Berührung kommt. Deshalb ist es wichtig , ihn von Geburt an mit einer Sprache vertraut zu machen, damit er sie assimilieren kann.
„ Das Kind verfügt nicht über die Sprache, sondern über den Mechanismus, Sprache zu erzeugen, wenn es ihr ausgesetzt wird.“ » Charlotte Poussin , Montessori-Pädagogin, Absolventin der International Montessori Association.
Das Scoring ist ein wichtiger Schritt in diesem Prozess. Das Kind zeigt auf ein Objekt und benennt es, um es zu kommunizieren. Wenn er versteht, dass das Objekt immer noch existiert, obwohl er es nicht mehr sieht (Konzept der Objektpermanenz ), kann er es benennen, ohne darauf zu zeigen. Wir sehen hier, wie wichtig das Sprachenlernen ist, weil es das Denken strukturiert. Distanzierung bietet die mentale Repräsentation, die es dann ermöglicht, Probleme zu lösen, die eigenen Emotionen zu verstehen, ...
„ Gedanken entwickeln sich durch Worte. » Charlotte Poussin
Darüber hinaus erleichtern gute Kommunikationsfähigkeiten die Sozialisierung des Kindes, das sich dadurch in seiner Umgebung wohler fühlt .
„ Sprache ist im gesellschaftlichen Leben von so großer Bedeutung, dass wir sie als seine eigentliche Grundlage betrachten können.“ » Maria Montessori
Maria Montessori schrieb, dass sich das Kind auf natürliche Weise zum Sprechen bewegt. Allerdings muss er dazu angeregt werden, sich die Sprache anzueignen. Daher empfiehlt es sich, schon in jungen Jahren viel mit ihm zu sprechen.
Es könnte zum Beispiel klug sein, ihm im Detail alles zu beschreiben, was wir tun, wenn er uns beobachtet , zu singen, ihm Bücher vorzulesen, alles zu kommentieren, was um dich herum geschieht ...
Denken wir auch daran , dass das Kind durch Nachahmung lernt. Zögern wir also nicht, einen reichhaltigen und abwechslungsreichen Wortschatz zu verwenden . Reden wir mit ihm wie mit einem Erwachsenen.
Darüber hinaus geht es nicht nur ums Reden, sondern auch darum, ihm aktives und wohlwollendes Zuhören anzubieten. Laden wir ihn ein, sich zu äußern, seine Bedürfnisse und Wünsche zu erklären und ihm zu gratulieren, wenn er Fortschritte macht, ohne sich in einem Ergebnisprozess zu befinden.
Quellen:
- Montessori: von der Geburt bis 3 Jahre , Charlotte Poussin, Eyrolles.
- https://www.mes-jeux-educatifs.fr/blog/montessori-periode-sensible-langage.htm
- https://www.parents.fr/bebe/eveil-et-developpement/le-langage-de-bebe/montessori-eveiller-le-langage-de-son-enfant-13897
- https://www.association-montessori.lu/le-developpement-du-langage-et-le-plurilinguisme/